ช่วยให้การเรียนรู้เป็นสิ่งง่ายสำหรับลูกน้อย
เด็กที่มีปัญหาในการเรียนเกิดได้จากหลายสาเหตุ เช่น ปัญหาที่ตัวเด็กเองในเรื่องของระดับเชาว์ปัญญาต่ำกว่าปกติ การทำหน้าที่บกพร่องของสมองสภาพอารมณ์ จิตใจ หรืออาจมาจากสิ่งแวดล้อมตั้งแต่ท่าทีของพ่อแม่ แนววิธีการเรียนการสอนของคุณครูไปจนถึงสภาพครอบครัว, โรงเรียน, เศรษฐกิจ, ฐานสภาพทางสังคม, หรือ ค่านิยม เป็นต้น หลายครั้งที่พบว่ามีหลายสาเหตุมาประกอบกัน
การค้นหาในการเรียนเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนและอาจมีหลายปัจจัยมาเกี่ยวข้องหลากหลายแตกต่างกันไปในเด็กแต่ละคน เด็กที่มีปัญหาการเรียนจึงควรได้รับการตรวจประเมินที่ละเอียดถี่ถ้วนตั้งแต่การซักประวัติเริ่มต้นในครรภ์ การคลอดการเจริญพัฒนา สภาพการเลี้ยงดูและครอบครัว สภาพแวดล้อม ทั้งที่บ้านและโรงเรียน การตรวจร่างกายโดยละเอียดโดยเฉพาะระบบประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวเฉพาะระบบประสามสัมผัสและการเคลื่อนไหว ระบบสายตา การได้ยินระบบสมอง การตรวจสภาพจิตที่บ่งชี้ถึงอารมณ์ พฤติกรรม ความนึกคิด เชาน์ปัญญา ตลอดถึงการปรับตัวและมนุษย์สัมพันธ์ รวมทั้งการตรวจพิเศษ เช่น การวัดระดับสติปัญญาและการตรวจวัดความสามารถของทักษะการเรียน เช่น ทักษะการอ่านหนังสือ เขียนและการคำนวณ เป็นต้น
การตรวจประเมินที่ถูกต้องจะเป็นแนวทางไปสู่การจัดการ การรักษาให้ความช่วยเหลือ โดยเฉพาะการช่วยเหลือพิเศษที่จะทำให้เด็กๆ มีโอกาสได้เรียนต่อเต็มที่ตามศักยภาพของตนที่มีอยู่ ดังนั้นการทำงานร่วมกันเป็นทีมระหว่างบุคลากรทางสาธารณสุขและทีมงานด้านการศึกษาจึงเป็นหลักการพื้นฐานที่จำเป็น ปรับแนวคิด รวมทั้งวิธีการทำงานให้สอดคล้องไปในทิศทางใกล้เคียงกันเพื่อประโยชน์สูงสุดต่อเด็กและครอบครัว
- รวบรวมประวัติพื้นฐาน ประวัติการเรียน ผลการเรียน ความคิดเห็นจากโรงเรียน
- ตรวจประเมินเพื่อค้นหาสาเหตุ โดนจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น
- ตรวจประเมินเชาว์ปัญญา (IQ test) ความสัมฤทธิ์ผลทางการเรียน (Achievement test) และการทดสอบทางจิตวิยาอื่นๆโดยนักจิตวิทยา
- สรุปผลการตรวจและให้คำปรึกษาแนะนำ (counselling) แก่เด็กและผู้ปกครองถึงวิธีการแก้ไขปัญหาการเรียน
- ประสานงานกับทางโรงเรียน ให้คำแนะนำแก่ครูประจำขั้น ในกรณีที่เป็นเด็กพิเศษ ครูการศึกษาพิเศษจะร่วมจัดทำแผนการเฉพาะตัวสำหรับเด็กที่มีปัญหาการเรียน (individualized educational plan :IEP) โดยนำผลการสรุปความคิดเห็นจากทีมผู้ตรวจไปใช้เป็นพื้นฐาน
- ในกรณีที่จำเป็น จะใช้การรักษาด้วยยาตามอาการอย่างเหมาะสม
คณะแพทย์ประจำศูนย์
ประกอบด้วยคณะจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น เจ้าหน้าที่พยาบาลนักจิตวิทยาคลินิกและครูการศึกษาพิเศษที่มีประสบการณ์ชำนาญเฉพาะทาง
